Padre Yepes Evangelio El Día De Hoy


evangelio del dia de hoy padre carlos yepes

El catedrático ha señalado que “la mayor parte de los docentes y de las academias han centrado la atención en la ingeniería del estudio. Sólo hay que preguntar las publicaciones que intentan probar qué método es el más destacable, ver los sistemas nacionales, los logros que se desean hallar, etc. Hubo un tiempo en el que los docentes se hacían famosos por su capacidad para proporcionar motivos para aprender; ahora lo hacen por su capacidad para inventar métodos. Los fallos de este planteo son bastantes, siendo el más importante el que distrae de las cuestiones importantes de la educación, como la de las buenas razones para viajar en tal desarrollo (el sentido que nos dé fuerzas y justifique los sacrificios)”.

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Viii Curso De Capacitación Continua Sobre Pedagogía Amigoniana

Pese a la gran contrariedad de la lengua y de la distancia geográfica, sería esencial que se viese de qué forma entablar un programa amoldado en el que pudieran conocer la riqueza de la pedagogía amigoniana de forma mucho más conceptual y objetiva. Por eso, desde el origen de nuestro caminar como amigonianos hemos trabajado y luchado a fin de que cada uno tuviese y conociera su Identidad, fuese tratado con Amor, se cuidase su Salud, se promoviese su Educación y participación, viviera en un ambiente donde se sienta realmente Protegido. Y todo esto, se fué materializando por medio de nuestros programas, proyectos, servicios y centros educativos en los 22 países en los que, desde nuestra fundación, nos encontramos y hemos estado presentes.

  • Una anécdota que también hemos intuido pero que llega a nosotros cubierta en la promesa que nos sacude desde todas y cada una de las partes del planeta.
  • Para integrar en la comunión, de qué manera facilitamos el saber mutuo, de qué forma favorecemos que crezca el sentido de pertenencia y cómo desarrollamos la comunión con otras comunidades.

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El pasado viernes, 17 de mayo, de 13 a 16 horas, celebramos su 30 aniversario en un local que formaba una parte de una antigua mina de carbón en la localidad de Gelsenkirchen, ubicado muy cerca del centro juvenil, con espacio bastante para cabida a los 140 participantes y posibilitar la realización de un tal evento. El torneo concluyó el domingo sobre las 12.00 h, con una Eucaristía presidida por el P. Provincial, donde juntos, todos y cada uno de los estudiantes festejaron con la ascensión del Señor al cielo.

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Nos habló de volver a Jesús sin rodeos, desenmarcarando todo cuanto en todo el tiempo se ha «metido» en la religión, pero no es religión. Tenemos que \’regresar a lo esencial´, a volver a descubrir el Evangelio como una opción alternativa de vida concreta. «La Iglesia debe abrirse al Espíritu siempre y en todo momento vivo de Jesús, que le deje y la impulse a vivir su misión de manera creativa y no desde unas estructuras que le dictan para toda la vida el camino a proseguir», nos afirmaba. A varios de los hermanos que coincidieron conmigo en la segunda convivencia no los veo de manera regular. De ahí que, ya desde el primer instante, me alegró el poder encontarme con todos ellos, los de mi edad, otros mucho más jóvenes y dos postulantes. La mayoría llevamos un largo recorrido de experiencia en la vida religiosa y hemos coincidido en bastantes lugares.

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Comprendemos que la faceta religiosa es connatural al humano, estrato imprescindible en la ordenación de su personalidad. Lo malo es la exageración; el fanatismo, que ya no es “religación” zubiriana con la divinidad. Puritanismo, Inquisición, sectas exclusivas como las que todo el tiempo florecen y han florecido en la historia son muestras de una búsqueda agobiada, de un anhelo cuyo logro está mal enfocado. Lourdes o Fátima están bien cuando ahora no existe nada que llevar a cabo, pero en el mundo de los minusválidos prácticamente todo está por hacer y de esta forma la peregrinación puede caer en un fácil y absurdo perder un tiempo que con otra orientación podría ser ganado.

El pensamiento lógico es sujeto “que pone”; el pensamiento antropológico, objeto “puesto”. En lo que se refiere a lógico, el pensamiento, al poner los objetos ciertos, produce los contenidos de los mismos. En lo que se refiere a antropológico, el pensamiento es, en si mismo, un objeto determinado y, por consiguiente, un mero contenido parcial del pensamiento. Es este segundo tipo de pensamiento el único que de verdad pertenece al hombre como una función cerebral o un fenómeno psicológico, ya que “hombre”, “cerebro”, “psiquis”, son, en si mismos, elementos ciertos por el pensamiento lógico-transcendental al que, por lo tanto, suponen apresuradamente. La validez representa, de este modo, las condiciones internas de cada objeto que va a ser analizado por el pensamiento determinante, y estas condiciones internas son genuinas condiciones formales equivalentes a las nociones lógicas y matemáticas.

Aparte de los feligreses, estuvieron presentes un grupo de religiosos y laicos pertenecientes a la familia amigoniana que habían venido desde Torrent . Frente a una asamblea fiel que llenaba la iglesia del instituto de progenitores, instructores y alumnos, el Sr. Arzobispo mostró y probó su conocimiento y sintonía con la pedagogía amigoniana y el carisma transmitido por nuestro Fundador de quien hizo mención en repetidas ocasiones con manifiesta admiración. Al final de la mañana participamos en la Eucaristía de fraternidad y acción de gracias, celebrada y dinamizada por el P. Ahora, la comida, las despedidas de los competidores y las salidas hacia sus lugares de origen. Los mucho más de 20 años de estas jornadas, los Encuentros de Educadores Amigonianos de toda España, avalan el éxito como capacitación profesional, como avance personal y más que nada como una cultura del Encuentro. La mañana del día 21 se llenó con un profundo pero muy atrayente horario.

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